Acá, les dejamos íntegramente el articulo.
Trudy Cortenbach y Karin Hartjes
La Dirección de Fontys Pabo Tilburg
recientemente decidió colaborar durante cuatro años con el Hermanamiento
Tilburg Matagalpa y la Escuela Normal José Martí. El objetivo es mejorar aún
más la calidad de la educación básica en Matagalpa. Dos profesores de Pabo
Tilburg también formaron parte de la Brigada de los profesores en Tilburg que
visitaron Matagalpa que duró del 25 de
abril al 9 de mayo. A continuación sus impresiones.
El lunes, 27 de abril fuimos calurosamente recibidos por
Ariel Peña, profesores y estudiantes de la Escuela Normal José Martí. Después
de un montón de palabras bonitas, danza y música, hay tiempo para muchas
preguntas y la exploración de la educación en Matagalpa. Al día siguiente nos
tomamos una visita guiada por el recinto de la Escuela Normal de Matagalpa.
Tenemos la impresión de las lecciones, la vida de los estudiantes en el campus
y los maestros. A pesar de muchas diferencias son a menudo una mirada y una
sonrisa de reconocimiento compartido una y otra vez. Especialmente nuestro
sentido común de trabajar en la educación es particularmente hermosa en la
experiencia. Dos días después, visitamos una escuela primaria en Matagalpa. Las
aulas son pequeñas, abiertas y en general es caliente. Sin embargo, los estudiantes
con sus profesores están muy involucrados y motivados. No vemos pizarras
digitales o armarios llenos de material. Sin embargo, los estudiantes han hecho
su propio tablero de la letra y se inició con sus deberes en casa con palabras
de la letra. A pesar de la barrera del idioma, reconocemos muchos principios
educativos: cortar y pegar las palabras, nombrar palabras, con indicación del y
cantando canciones con números. Incluso las dinámicas
son recibidas por los estudiantes con el mismo entusiasmo que en los Países
Bajos. Lo que nos llama la atención es la diferencia en la organización de la
clase y el volumen de la voz.
El jueves estamos de vuelta en la Escuela Normal José Martí
para intercambiar experiencias con los diferentes profesores en la organización
de la Escuelas de Formación del profesorado, los estudiantes, el plan de
estudios, sobre las estadísticas y la investigación. Una vez más, hemos
experimentado muchas cosas en común, como la pérdida de los estudiantes, la motivación
y los problemas experimentados por los estudiantes en sus prácticas y hacer la
investigación. También vemos que muchos de atención para el desarrollo de
conocimientos y valores relacionados con el país y la cultura de Nicaragua
indígena, diseñado en la actualidad un gran proyecto sobre el escritor
nicaragüense Rubén Darío. La enseñanza diferenciada llamados grupos multi-grado
(estudiantes de diferentes edades y niveles diferentes juntos en el grupo) es
una parte importante en este tema y tesis de la formación del profesorado matagalpino.
En general fue una semana
colaboración, información e inspiradora con muchos educadores involucrados.
¡Esto aún esta que empieza!
